Projetos de vida

Os projetos são para melhorar o desempenho dos alunos, melhorando sua aprendizagem.
Concordo quando os colegas falam que os projetos fazem esse trabalho, mas isso não quer dizer que eles sejam as únicas alternetivas.
Há outros meios de fazer com que uma aula seja interessante e bem interativa, não ficando restrito somente a projetos.

projetos são bons.

Acho que todas as postagens são muito pertinentes.
Os projetos servem realmente para melhorar a aprendizagem dos alunos, mas tem que ser muito bem aplicado, caso contrário pode piorar a disciplina e não levar a lugar nenhum.

Projeto: Valorizando Experiências

O projeto a ser desenvolvido em uma unidade escolar precisa envolver o nível intelectual e social do aluno. A aprendizagem surge da descoberta e da curiosidade natural do indíviduo pelo mundo que o cerca. Portanto, o aluno precisa de condições para experimentar, criar, construir e expressar.
O projeto deve respeitar os alunos como indivíduos únicos, estimulando suas habilidades e competências para que, além de aprender, possam ser agentes transformadores.

PROJETO: DEVAGAR COM O ANDOR, POIS O SANTO É DE BARRO

Destaco na primeira definição escolhida a frase “Um projeto é revestido de intencionalidade e planejamento, dando espaço para um campo de possibilidades, de alternativas e novas vivências.”, pois essa, a meu ver trata de uma das dimensões mais importante do ato de ensinar e aprender: a intencionalidade. Em minha trajetória como professora tenho observado uma dificuldade muito grande dos professores em definir qual é sua intencionalidade pedagógica quando propõem essa ou aquela atividade ou o desenvolvimento desse ou daquele conteúdo. Acredito que qualquer atitude, procedimento ou experiência propostos nas escolas de educação básica devem se orientar por uma intencionalidade pedagógica bem definida.

Na segunda definição destaco: “Na sala de aula, o projeto pode ser um instrumento para diminuir a indisciplina, para motivar o aprendizado e elevar a qualidade do ensino e da aprendizagem. Assim, o projeto é uma projeção lançada como uma visão para a prática educativa e para a qualidade da educação, é uma projeção para buscar o que se quer.”
Quanto à segunda definição, creio que necessitamos maior cautela e avaliações minuciosas acerca dos resultados de trabalhos com a metodologia de projetos, pois reduzir a indisciplina e motivar o aprendizado não é tarefa fácil que deve ser atribuída somente ao papel do professor e de seus procedimentos metodológicos. Temos em nossas escolas experiências satisfatórias, mas temos também experiências bastante desastrosas. Há de se analisar, cuidadosamente que tipo de indisciplina poderá ser reduzida e que perfil de aluno podemos motivar tão somente com nosso trabalho mesmo que planejado, com metas bem traçadas, caminhos previstos e intencionalidade definida. E ainda, a elevação da qualidade do ensino e da aprendizagem é outra dimensão de caráter político e pedagógico que também não deve ser considerada como resultado tão somente de procedimentos metodológicos. Ao se trabalhar com projetos há de se ter em conta que o professor não é o salvador do mundo e que não há metodologia que resolva os diversos e diversificados problemas sociais que também têm assento nas salas de aula. Digo isso porque várias experiências pedagógicas, importadas ou traspostas daqui, dali e de acolá já se mostraram bastante frágeis em nossas realidades educacionais e, cada vez que isso acontece, é mais um motivo de frustração para o docente, portanto: “Devagar com o andor, pois o santo é de barro.”

PROJETOS INTERESSANTES

NEM SEMPRE O ESTUDO SE MOSTRA INTERESSANTE E É AÍ QUE ENTRA O PROJETO.

MAS COMO DESENVOLVÊ-LO SEM TIRAR O FOCO DA APRENDIZAGEM DE UM PONTO, QUE DEVE ESTAR BEM CLARO PARA O EDUCADOR, QUE SE QUER MOSTRAR?

O PROJETO REALMENTE DEVE SER BEM DIRECIONADO, BEM ELABORADO E BEM ARTICULADO PARA DAR CERTO.

O EDUCADOR DEVE ESTAR BEM CIENTE DO QUE QUER, SENÃO VAI DAR VOLTAS E NÃO ALCANÇARÁ SEUS OBJETIVOS.

O TRABALHO COM PROJETOS NÃO É FÁCIL, POIS DA CORRETA APLICAÇÃO É QUE COLHEMOS OS FRUTOS PRECIOSOS DA APRENDIZAGEM.

PROJETO, PARA QUE MESMO?

ACHEI INTERESSANTE O QUE FOI COLOCADO POR UM SEGUIDOR DE NOSSO BLOG FALANDO A RESPEITO DE COMO É FEITO O PROJETO E PARA QUE ELE SERVE.

REALMENTE NÃO VEJO MUITAS PESSOAS TRABALHANDO COM PROJETO DENTRO DA ESCOLA E CONCORDO COM NOSSO AMIGO QUANDO ELE DIZ QUE O "PROJETO" SERVE PARA, INFELIZMENTE E NÃO SÃO TODOS OS CASOS, TERMINAREM COMO EXPOSIÇÕES E GRANDES FEIRAS PARA SER APRESENTADO SEU "RESULTADO".

ISSO É UMA PENA, JÁ QUE OS PROJETOS LEVAM A UM ESTUDO MUITO RICO DOS TEMAS, BASTANDO PARA ISSO QUE FOSSEM ELEITOS OS TEMAS PELOS PROFESSORES E PELOS ALUNOS E NÃO POR OUTROS QUE DESCONHECEM AS NECESSIDADES DA SALA DE AULA.

projetos

Entendo o trabalho com projetos a partir da vinculação daquilo que se deseja com a sistematização e execução deste desejo ou de uma ideia. Ainda na minha prática, encontro dificuldades em entender esta sistematização que tem muitos nomes. (detonador, tema, objetivos etc...)

Um projeto se realiza a partir de um encontro de ideias e perspectivas que são construidas no cotidiano, junto com aquilo que os alunos podem apontar como algo que enlaça seu interesse com o mundo. E é neste ponto que o professor se arrisca e tenta viabilizar o encontro, objetivando a possibilidade de construir um outro olhar sobre o mundo.